A abertura, na noite de 26 de agosto, trouxe a mesa “A Educação Brasileira e a LDB 9.394/96: percursos históricos, políticos, epistemológicos e perspectivas”, com os professores Dermeval Saviani (UNICAMP) e Lucídio Bianchetti (UFSC), mediados por José Oto Konzen (UFFS). O momento cultural ficou por conta do Grupo de Teatro La Broma, que apresentou a peça Uma Flor Nasceu na Rua.
No dia 27, as discussões avançaram com a mesa “Diálogos Interdisciplinares sobre Memória, Lembrança e Esquecimento em Humanos e Animais”, conduzida por docentes da UFFS, e com a mesa “Alfabetização: formação docente e práticas pedagógicas”, que contou com Elaine Aparecida Pereira Teixeira (UDESC) e Manuela Pires Weissbock Eckstein (UFFS). À noite, o debate sobre o Sistema Nacional de Educação ganhou reforço com os painelistas Carlos Roberto Jamil Cury (UFMG), Lurima Estevez Alvarez (UCLV, Cuba) e Maria Beatriz Luce (UFRGS/UNIPAMPA), mediados por Francini Scheid Martins e Jackson Luis Martins Cacciamani (UFFS). A banda do Projeto Cultura Musical encerrou a noite com apresentação cultural.
Na sexta-feira (28), o minicurso “Interlocutores no processo da escrita: Elementos Inibidores e Facilitadores”, ministrado por Lucídio Bianchetti (UFSC) e mediado por Carmen Elisabete de Oliveira (UFFS), abriu a manhã. À tarde, ocorreu a abertura do I Seminário de Experiências Formativas e Pesquisa em Docência na Educação Infantil, com palestra de Andrea Simões Rivero (UFFS), e a Aula Inaugural do PPGDH/UFFS, proferida por Arlene Anelia Renk (UNOCHAPECÓ). As sessões de apresentação de trabalhos submetidos ao congresso se estenderam ao longo da noite, em formato presencial e on-line.
No sábado (29), pela manhã, foram apresentados os Trabalhos de Conclusão do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil (CEDEI/MEC/UFPI) – Polo Realeza, encerrando as atividades do evento.
As palestras do VI CIMFor seguem disponíveis no canal da Universidade Federal da Fronteira Sul (@escolhiseruffs), no YouTube. Todas contaram com tradução simultânea em Libras, garantindo acessibilidade ao público.